Derniers jours...

Et voilà, notre stage touche à sa fin. Nous effectuons donc nos derniers cours dans les différents établissements et nous disons au revoir aux professeurs et aux élèves. Du coup, nous sommes gâtées en chocolats, dessins, cartes de vœux faites maison...

Jeudi dernier avec les élèves de 1ère classe du lycée n°5 de Zielona Gora, nous avons fait un jeu sur la présentation. Chaque élève jouait un rôle défini par des dessins dans une grille qui lui donnait les informations nécessaires pour se présenter ( lieu de vie, nombre de frères et sœurs, loisirs, goût, n° de téléphone...)
Ensuite nous avons fait des ateliers de conversation avec les élèves de 2ème classe et de 1ère classe. Nous avons également fait passer un oral blanc d'entraînement à une élève présentant le français au baccalauréat.

Lundi, nous étions dans ce même lycée pour la dernière fois. Cette fois-ci, nous avions préparé un cours pour des élèves de 2ème classe. Ils devaient choisir une personne célèbre parmi une sélection que nous avions faite et la faire deviner au reste de la classe.
Nous avons continué aussi les ateliers de conversation et les oraux blancs.

Mardi, à Zary : Nous avons profité du dernier cours pour réviser toutes les chansons déjà vues et apprendre aux différentes classes "Mon beau sapin"

A Chynow : Nous avons observé de nouveaux cours : EPS et anglais.

Enfin, demain nous irons une dernière fois à l'université dire au revoir aux professeurs et aux étudiants

Visite de M. l'Ambassadeur de France à ZG

Mercredi dernier, l'Ambassadeur de France est venu à Zielona Gora faire une conférence sur le partenariat franco-polonais.

Après avoir précisé sur quels textes se fondait ce partenariat, il en a expliqué les différents domaines (politique, coopération européenne, défense, énergie, environnement, transport, agriculture, éducation et culture). Il a également parlé des grands évènements à venir qui feront l'objet d'une coopération étroite entre les deux pays : 2010 : année Chopin
2011 : présidence européenne de la Pologne
2011 : année Marie Curie
2012 :championnat d'Europe de football en Pologne et Ukraine

Pour tout savoir sur cette rencontre :

http://www.ceco-fipf.eu/static_article.php3?id_article=1379&id_rubrique=50

Collège n°2 - Ecole pour les élèves menacés d'inadaptation sociale

Aujourd'hui, nous avons été reçues au Gymnasium n°2 de Zielona Gora qui est spécialisé pour des élèves en difficulté. Les élèves sont intégrés dans deux cas de figure dans cette école : soit à la demande des parents, qui dans ce cas doivent faire une demande à la mairie, soit parce qu'ils dépendent des services sociaux qui sont implantés directement sur le site de l'école.

Ce gymnasium comprend les 3 dernières classes de primaire et toutes les classes du collège polonais. Les écoliers les plus jeunes sont intégrés dans des écoles classiques près du centre où ils vivent et ils sont encouragés à rester le plus longtemps possible dans le cursus classique.

Dans cette école, les effectifs sont très réduits ( en général pas plus de 6-7 élèves par classe sauf une classe de 11 élèves). En tout il y a 35 élèves. Cela permet un vrai suivi des élèves et a également pour but d'instaurer une relation de confiance entre élève et adulte, ce qui est très difficile vu leur vécu pour la plupart. Une pédagogue est toujours présente dans l'école pour régler les divers problèmes des élèves dans leur cursus, avec les professeurs et être à leur écoute.

Les professeurs sont jeunes pour la plupart, et la directrice nous expliquait que souvent le contact était plus facile avec les jeunes enseignants. Toute l'équipe éducative et les organismes dont dépendent les jeunes tiennent pour chacun d'entre eux un dossier très détaillé pour permettre aux nouveaux enseignants de cerner leurs élèves le plus entièrement et rapidement possible.
Il existe en Pologne une formation supérieure spécialisée pour former les profs pour les élèves en difficulté mais qui est payante. Du coup, comme les profs ont un salaire faible, peu d'entre eux détiennent cette qualification. D'autre part, ce type d'établissement spécialisé n'a pas la chance de bénéficier de subvention spéciale de la part de l'éducation nationale. Les parents, faute de moyens ou d'implication, n'apportent pas non plus la subvention annuelle qui peut être demandée dans les autres établissements. L' école a cependant la chance de recevoir quelques dons.

Nous avons pu voir particulièrement le travail qui était fait par la professeur d'arts plastiques. Elle fait participer ses élèves à des concours régionaux ou nationaux et ils ont obtenu de nombreuses récompenses.

A côté de l'école, nous avons pu visiter la structure sociale qui accueille des enfants et jeunes de 6 ans à 18 ans.

L'objectif visé est de rendre les jeunes autonomes dans un groupe qui se rapproche le plus possible d'une cellule familiale. Chaque groupe est indépendant : il possède une salle commune avec une cuisine où les membres du groupe se retrouvent pour les repas et est responsable de l'état de ces parties communes. Les chambres sont pour 2 ou 3 personnes. Parfois les enfants de familles entières sont accueillis dans ce centre et donc on s'efforce de les mettre tous dans le même groupe. Les groupes sont d'environ 10 personnes. Chaque groupe a toujours un ou deux éducateurs avec eux et il y a également une psychologue et une assistante sociale pour la structure.

Vers 17-18 ans, les jeunes peuvent intégrer un autre bâtiment composé de petits studios et être encore un peu plus indépendant. Mais il y a encore un suivi d'éducateur spécialisé toujours présent sur le site.

D'autres interventions dans les classes

Pour notre dernier jour dans l'école écologique avec les lycéens vendredi dernier, nous leur avons proposé un panorama de la chanson française en allant d'Edith Piaf à Bénabar sans oublier Claude François. Celui-ci a d'ailleurs fait beaucoup rire les élèves lorsque nous leur avons montré la chorégraphie d' Alexandrie-Alexandra avec les Claudettes. Evidemment, nous nous sommes quittés par un goûter à base de gâteaux polonais et français. On était vraiment triste de partir, nous avons beaucoup apprécié travailler dans cette école.

A Zary, avec les élèves de 5ème et 6ème classe ( 6ème et 5ème en France), nous avons travaillé sur le thème de Noël en leur apprenant une chanson : " Noël Jazz" et à écrire une carte de Noël.

A Chynow, nous avons observé un cours dans une classe de maternelle, les élèves ont fait une botte pour la Saint Nicolas. Nous les avons aidés et nous avons même fait notre propre botte.

Puis, nous avons observé un cours d'orthophonie d'un élève de maternelle qui a des difficultés avec les sons CH très présents en polonais et aussi la confusion entre les sons f et v. La séance alternait différentes activités : travail sur la position de la langue dans la bouche en face d'un miroir, du souffle, travail à partir de cartes avec des mots contenant les sons posant problème que l'élève répéte, travail sur CD-ROM par des petits jeux pour travailler les différents sons. C'était très intéressant d'assister à un tel cours.

Sur la côte baltique.

Ce week-end nous avons traversé la Pologne pour nous rendre jusqu'à Gdansk, voir la mer et tester des températures très très fraîches...!

Cette ville a été très marquée par l'histoire du XXème siècle. Le couloir de Danzig (nom allemand de Gdansk) donnait un accès à la mer à la Pologne redessinée en 1918 mais coupait l'Allemagne en 2. Le 1er septembre 1939 un cuirassier allemand ouvre le feu sur la garnison polonaise de Westerplatte déclanchant ainsi l'invasion occidentale de la Pologne et le début de la 2ème guerre mondiale.

Cette ville, reconstruite presque à l'identique après les nombreuses destructions de la 2ème guerre mondiale, est également connue pour être à l'origine du mouvement social Solidarnosc dans son chantier naval.

La ville de Gdansk est également considérée comme la capitale de l'ambre. (On peut y visiter d'ailleurs la maison de l'ambre qui explique tout sur l'ambre et propose aux visiteurs des pièces exceptionnelles) L'ambre est en fait un état fossilisé de la résine des forêts de connifères qui occupaient la mer baltique pendant l'ère glaciaire.




Autre petite particularité de cette ville, une liqueur qui contient de l'or ! Rien que ça!



Gdansk forme aujourd'hui avec Gdynia et Sopot, la Triville : une agglomération portuaire de 35 km de long et de 750000 habitants. Chacune a son rôle :

Gdansk : le tourisme historique et culturel

La Vieille Ville

La Ville principale :

La porte verte
La porte dorée :



L'hôtel de ville :


Les maisons colorées de la voie royale :


et vues par les élèves de la ville dans un concours.



Sopot : le tourisme balnéaire





Les "planches de Sopot"?



Le Grand hôtel

Non! Vous ne rêvez pas! On l'a fait, pas longtemps certes, mais vue la température vous nous excuserez !

Gdynia : rôle industriel et économique

Loto à Chynow

Les 2 mercredis derniers, nous sommes intervenues à l'école de Chynow dans une classe de 1ère année de primaire (CE1 chez nous) qui apprennent le français ainsi que l'anglais depuis la maternelle.

Nous avons donc travaillé avec les élèves sur les fruits. La première séance, nous leur avons présenté 5 fruits et leur avons fait nommer plusieurs fois. Puis nous avons fait des petits jeux à partir de cartes avec le fruit dessus. Les élèves piochaient plusieurs cartes et devaient nous dire combien et quelles sortes de fruits ils avaient.

La séance suivante, nous avons repris le travail sur les fruits en faisant jouer les élèves au loto.

Beaucoup d'élèves se souvenaient du nom des fruits d'une séance à l'autre et tous étaient motivés et participaient. Le plus dur pour eux est bien sûr la prononciation.

Polonez

Mardi dernier, à Zary, nous avons assité à un cours d'EPS où les élèves, uniquement des filles, car, en l'occurence l'école a fait le choix de séparer les filles et les garçons pour ce cours, apprenaient la Polonez.

C'est la danse traditionnelle qui ouvre le bal. C'est une véritable institution dès l'école primaire. 100 jours avant le baccalauréat, les élèves font une soirée avec leurs profs, le directeur etc... pour fêter la fin de l'année et tous les bacheliers dansent la polonez en couple. Il en va de même dans tous les bals des grandes écoles.
Nous avons donc pu apprendre le pas de base de cette danse à trois temps, comptez rasse, dva, tchè, rasse, dva, tchè, et également quelques formations.


Le film qui retrace l'histoire de la Pologne et où bien sûr on la retrouve : Pan Tadeusz

Nouveau lycée, nouveaux élèves

Aujourd'hui, nous avons été reçues dans un lycée à Zielona Gora que nous ne connaissions pas encore, le lycée Kieslowski.
Le professeur de français, deux cours de suite, nous a réparties dans des moitiés de classe. Les élèves devaient nous poser des questions pour ensuite nous présenter au reste de la classe et nous devions également leur poser des questions simples, de conversation de base.
Nous avons trouvé que c'était un bon exercice et nous avons été surprises de l'excellent niveau de certains élèves d'autant plus que c'était leur première ou deuxième année de français. Pour les autres, le problème n'était pas tant la langue que le fait de devoir parler à l'oral et du coup surpasser leur timidité.
Ensuite, nous avons fait passer un bac blanc à une élève qui a choisit de prendre le français au baccalauréat. On peut présenter cette épreuve soit en niveau élémentaire, soit en niveau avancé. Dans les deux cas, il y a un écrit ( compréhension de documents + 2 types d'expression écrite, transmettre une information et rédaction d'une lettre ) et un oral (avec 3 types de dialogues : demande et prise d'information, récit d'un évènement et une négociation)

Hymne national

Mazurek Dąbrowskiego (La mazurka de Dombrowski) est l'hymne national de la Pologne. Il fut écrit par Jozef Wybicki en 1797 et d'abord intitulé Chant des Légions polonaises en Italie (Pieśń Legionów Polskich we Włoszech). Il fut choisi comme hymne par le royaume de Pologne en 1831 et adopté officiellement par la République en 1927.

Les paroles :

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Refren :
Marsz, marsz, Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski:
Za twoim przewodem,
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

Refren

Jak Czarniecki do Poznania
Po szwedzkim zaborze,
Dla ojczyzny ratowania,
Wrócił się przez morze.

Refren

Już tam ojciec do swej Basi
mówi zapłakany:
« Słuchaj jeno, pono nasi
Biją w tarabany ».

Refren

La Pologne n'a pas encore péri,
Tant que nous vivons.
Ce que l'étranger nous a pris de force,
Nous le reprendrons par le sabre.

Refrain :
Marche, marche, Dombrowski,
De la terre italienne vers la Pologne ;
Sous ta direction,
Nous nous unirons avec la nation.

Nous traverserons la Vistule et la Warta,
Nous serons Polonais.
Bonaparte nous a donné l'exemple,
Comment nous devons vaincre.

Refrain

Comme Czarniecki vers Poznań
Après l'invasion suédoise,
Pour sauver la patrie,
Revint par la mer.

Refrain

Le père dit à sa Basia
Tout en pleurs :
« Écoute ! Il semble que les Nôtres
Battent le tambour. »

Je me souviens...

Voici un nouvel exemple de travail effectué avec nos élèves polonais. Nous avions préparé pour nos lycéens, une sélection de souvenirs de Georges Pérec, qui commencent par la formule "Je me souviens de".
Après les avoir fait lire (parce que l'air de rien, c'est très dur pour eux de lire le français.) et traduire quelques souvenirs chacun, nous leur avons proposé d'écrire 4 souvenirs personnels à la manière de G. Pérec.
Cela nous a permis de voir avec eux comment exprimer un souvenir à partir d'une formule toute faite et les modifications grammaticales nécessaires si on disait "je me souviens de/que/quand/..."
Ce travail leur a plu et, avec leur professeur qui s'est rapidement pris au jeu, ils nous ont raconté des souvenirs avec la même nostalgie que Georges Pérec.

Czestochowa

Le sanctuaire de Jasna Gora (la montagne lumineuse)

Lors de notre 2ème week-end à Wroclaw, nous avons fait un détour pour aller visiter une ville au nom un peu imprononçable, même si désormais Lisa le prononce impeccablement, Czestochowa. Cette ville est très importante pour les Polonais, qui sont majoritairement catholiques, car elle abrite le sanctuaire de la Vierge noire de Czestochowa où viennent en nombre chaque année des pèlerins de Pologne et du monde entier.

Sur une des façades extérieures de la basilique, on peut voir une reproduction de l'icône de la Vierge noire qu'elle contient, mais qui est beaucoup plus ornée en vrai.


En réaction à cette longue tradition religieuse qui fait vivre cette ville depuis des siècles, le régime communiste a implanté un important site sidérurgique et industriel pour tenter de la saper.

Wir waren Berlinerinen whärend einem Wochenende

Et de deux ! Après Prague, nous avons consacré un week-end pour découvrir une autre capitale européenne : Berlin. Cette ville n'est qu'à 3h de train de Zielona Gora quand tout se passe bien... L'aller s'est bien passé, mais notre train de retour annoncé par la PKP (SNCF polonaise) n'existait pas en Allemagne... Du coup, le retour s'est apparenté à un parcours du combattant improvisé pour regagner nos pénates.

Nous ne disposions que d'un week-end, donc nous avons surtout essayé de profiter au maximum de la ville plutôt que nous attarder dans les musées et expositions qui y grouillent. Une exception seulement, nous avons visité le Mémorial de la résistance allemande au régime nazie qui est vraiment très bien fait et très intéressant. (En plus, il est gratuit)

Sinon, nous avons fait, les visites classiques !

Le Reichstag

La porte de Brandenburg


Le quartier du Mitte :

-Le Berliner Dom
-Alexander Platz :

Le Ku'damm ( une grande avenue commerciale) et la Dent-Creuse (l'église en ruine que vous pouvez voir sur la photo) :


Le château de Charlottenburg


Le Charlie Checkpoint et les restes du mur de Berlin




et... les marchés de Noël !

Etre poli comme un "polish man"

Voici l'expression qu'il nous faudrait utiliser à l'égard des Polonais, plutôt que celle d'en-dessous. Nous avons en effet remarqué, qu'ici la galanterie était loin d'être considérée comme ringarde !

Après avoir été quelque peu surprises par tant de délicates préventions, il faut dire que nous nous y sommes bien habituées.
A chaque fois, on nous ouvre la porte ( même nos élèves lycéens), lors de nos nombreux voyages en train, les messieurs jeunes ou vieux nous montent nos valises avant même que nous ayons eu le temps de dire ouf, dans les bars il n'est pas question de chercher des chaises, elles arrivent comme par enchantement...Apparemment, ils ouvrent même la portière aux jeunes filles, car une étudiante polonaise nous expliquait qu'elle avait été fort étonnée de découvrir qu'en France, cette pratique n'avait pas cours.

Etre saoul comme un Polonais

Il faut rétablir la vérité sur cette expression que nous employons péjorativement. D'abord parce que, non, les Polonais ne sont pas tous des alcooliques finis. Au contraire, nombre d'étudiants que nous avons rencontrés boivent très raisonnablement, et ne boivent pas forcément de vodka. Ensuite, l'origine et le sens de cette expression sont galvaudés ! En fait, cette expression n'est pas du tout péjorative à la base. Elle remonte au XIXème siècle :

En effet, en novembre 1808 les forces françaises sont arrêtés au col de Somosierra, dernier bastion espagnol sur la route de Madrid, défendu par 8000 hommes avec 20 canons.

Après plusieurs attaques infructueuses, Napoléon décide d'y envoyer les chevaux-légers polonais de la Garde, au nombre de 150, sous les ordres de Jan Kozietulski. Au bout de quelques minutes de combat les Espagnols sont défaits.

Napoléon, admiratif, aurait alors dit: "Il faut être saoul comme un Polonais pour accomplir celà".

Une autre version dit que les maréchaux français, voulant minimiser le rôle des Polonais, indiquaient que ceux-ci étaient ivres. Napoléon leur aurait alors répondu: "Et bien la prochaine fois messieurs, soyez saouls comme des Polonais".

La charge des lanciers polonais à Somosierra (par Wojciech Kossak)

Après le train polonais, la voiture polonaise... j'ai nommé la Fiat 126

Depuis le début de notre séjour, nous n'avons pu éviter cette petite voiture, un peu pot de yaourt sur les bords.

Il y en a vraiment un nombre très important dans les rues. Cela s'explique surement par le fait que c'est une toute petite voiture qui consomme peu, qu'on gare facilement partout et qui n'est pas chère, entre 700 et 900 Zloty ( 200-250 €) apparemment.

Sa production sous diverses versions s'est déroulée en Italie de 1973 à 1979 et en Pologne entre 1973 et 2000. 3 320 000 exemplaires de la Fiat 126 ont été produits en Pologne depuis 1973. La dernière version datant de 1999 est surnommée "Maluch" qui signifie "petit" en polonais. En effet, ses dimensions sont de 3m de longueur, 1m30 de largeur et de hauteur, ce qui la rend vraiment minus.

Nous rêvions de traverser la Pologne en Fiat 126 pour nous rendre à Gdansk mais nous allons raisonnablement opté pour le train.

Le système éducatif - suite et fin

Après l'école primaire, les élèves de 13-14 ans entrent au Gymnasium ( collège) pour trois ans. En fait, il existe plusieurs sortes de gymnasiums avec comme une orientation propre donc parfois le cursus est un peu variable.
A la fin du gymnasium les élèves obtiennent un diplôme qui tient surtout compte du contrôle continu et qui sera déterminant semble-t-il pour le choix de leur deuxième établissement du cycle secondaire : le lycée.

Le lycée dure lui aussi 3 ans, avec les mêmes variantes que pour le collège. Les élèves obtiennent en général leur bac dans l'année de leur 18-19 ans, soit un an après un élève français classique.
Le lundi, nous allons au lycée des Beaux-arts dans lequel les lycéens restent 4 ans mais ils peuvent travailler tout de suite après le lycée. Ainsi, en plus de préparer au bac, le lycée assure dans le cas présent la formation professionnelle de ses élèves.

La fin du lycée est comme nous marquée par l'obtention du baccalauréat mais il n'y a que 3 matières obligatoires : le polonais, les maths et une langue vivante. Ensuite, les élèves choisissent s'ils le souhaitent jusqu'à 3 matières en plus et qui seront importantes pour leur orientation future.
Pour avoir son bac, il faut 30% de réussite aux épreuves obligatoires. Ensuite, plus on a de bons résultats plus on a de chance d'intégrer une université réputée. Toutes les universités ne demandent pas le même pourcentage de réussite pour y entrer.
A Zielona Gora, il n'y a pas de frais de scolarité sauf pour les étudiants qui sont inscrits aux cours du week-end et qui sont alors assez élevés.

Praha-Prague : la "ville aux cent tours" avis aux amateurs de marches!

Surtout, n'ayez pas l'impression que nous ne travaillons pas ou que nous sommes toujours parties en vadrouille... C'est juste que nous avons accumulé un peu de retard dans notre blog. Il y a 8 jours, nous avons pu faire le grand pont du 11 novembre, car c'est la fête nationale en Pologne, et nous sommes passées en République Tchèque... pour visiter Prague!

Voici une capitale européenne fascinante. Apparemment depuis son changement de gouvernement en 1989, elle s'est littéralement transformée pour devenir, en plus d'une ville au passé riche, une métropole moderne et touristique.

Le cœur historique de Prague où nous nous sommes promenées n'est qu'une (petite) partie de cette ville qui compte plus d'1 million d'habitants. Autrefois Prague n'était pas une ville, mais se composait de 4 villes indépendantes, qui forment aujourd'hui des quartiers distincts dans le centre historique (Prague I)

- Le château et son quartier : Hradčany



- Mala Strana (rive gauche de la Vltava qui traverse Prague)

- En traversant le pont Charles (en travaux sur la photo, on le reconnaît aux nobmreuses statues qui le bordent et forment comme un cortège et également aux nombreux touristes qui y passent...) , on rejoint sur l'autre rive, la Vieille Ville, Staré Město.

L'horloge astronomique :
- La Vieille Ville est séparée par un demi-cercle de boulevards ( qui suivent le tracé des anciens remparts) de Nové Město, la Nouvelle Ville.

Nous avons profité de notre séjour à Prague pour assister à une représentation du ballet Casse-Noisette à l'Opéra National, et cela pour la modique somme d'1 euro!



Enfin, nous tenions à visiter le musée Coménius qui relate l'évolution du système éducatif tchèque et cela depuis le moyen-âge. Aller savoir pourquoi, nous étions les seules touristes dans ce musée !

La chasse aux nains dans Wroclaw

Avec Ariane, ce week-end, nous avons décidé de retourner à Wroclaw pour trouver tous les nains de la ville qui apparamment sont au nombre de 92. Comme vous pouvez le contaster, lorsque je dis cela, nous ne les avons pas tous trouvés.

Ce week-end s'est donc transformé en chasse au "trésor"à travers la ville de Wroclaw et nous a permis de retomber quelque peu en enfance. Nous avons donc parcouru la ville à pied, en tram et en bus à la recherche de tous ces petits gnomes. Pour nous aider, une carte de l'office du tourisme indiquant une trentaine de nains, un listing trouvé sur internet en polonais qui nous a bien rendu service malgré la langue, et biensûr les polonais eux mêmes à qui nous nous adressions dans la rue. Certains nains nous ont donné du fil à retordre et restent à ce jour introuvables....

Par exemple, le nain Bartek qui était indiqué selon notre liste au Magnolia Park nous a occupé un certain moment. Déjà, notre surprise a été grande lorsque nous sommes arrivées au Magnolia Park qui faute d'être un parc est une galerie marchande sur deux étages. Chercher un nain dans ce lieu, c'est comme chercher une aiguille dans une botte de foin. Nous voilà donc en train d'interroger les vendeurs et vigiles des magasins, les femmes de ménage qui nous envoient dans tous les coins de la galerie. Enfin, nous trouvons le magasin nommé Bartek et là, la vendeuse nous explique que le nain se trouve à Varsovie ou du moins c'est ce que nous croyons comprendre au terme de notre échange semi anglais, semi polonais. Grosse déception !!!!

Un autre nain nous a causé bien des soucis, le nain Świetlik qui est un nain voyageur. Sur la carte, il était indiqué à différents endroits sur la voie de tram n°4 mais en se rendant sur le lieu indiqué, impossible de le trouver. Nous avons donc pensé qu'il se trouvait à l'intérieur du tram mais une fois dans le tram, nous l'avons cherché en vain. Il reste un mystère pour nous.

Voici quelques nains rencontrés :
Les nains en courses



Le nain qui dort devant un hôtel



Les nains jouant aux cartes